Un percorso caratterizzato da solidità, continuità e un trend di crescita costante: è quanto emerge dall’analisi longitudinale dei dati INVALSI svolta dal nostro Istituto negli ultimi anni. L’osservazione dei risultati nel tempo conferma la qualità della nostra offerta formativa: gli esiti conseguiti dai nostri studenti si mantengono pienamente in linea con gli eccellenti standard della Provincia di Trento, supernado in generale le medie registrate nelle altre macroaree nazionali.
In questo articolo presentiamo i dati INVALSI «a distanza», uno strumento prezioso per valutare non solo il livello puntuale delle competenze, ma soprattutto l’evoluzione e la tenuta degli apprendimenti lungo l’intero iter scolastico.
L’analisi prende in esame due diversi percorsi di crescita:
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Scuola Primaria (dalla 2ª alla 5ª): confronto tra gli esiti delle quinte dell’a.s. 2024-2025 e i risultati ottenuti dagli stessi alunni in seconda classe nell’a.s. 2021-2022.
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Scuola Secondaria di Primo Grado (dalla 5ª Primaria alla 3ª Secondaria): analisi dei traguardi raggiunti dalle terze nell’a.s. 2024-2025 rispetto al punto di partenza rilevato al termine della primaria (a.s. 2022-2023).
L’importanza del confronto diacronico
Questo tipo di analisi permette all’Istituto di andare oltre una semplice «fotografia» del momento, fornendo una valutazione concreta sull’efficacia dei processi didattici ed educativi adottati negli anni. Condividere con trasparenza tali dati risponde a obiettivi fondamentali:
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Misurare il valore aggiunto: verificare il contributo della didattica al progresso formativo dei ragazzi.
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Valorizzare i punti di forza e individuare le criticità: riconoscere le eccellenze e programmare interventi mirati di supporto o consolidamento.
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Guidare la programmazione futura: orientare la progettazione pedagogica dell’Istituto sulla base di evidenze oggettive.
Cos’è la percentuale di copertura?
La copertura esprime la quota di studenti di cui è stato possibile tracciare l’evoluzione a distanza di anni, tramite il codice identificativo anonimo (SIDI).
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Funzionamento: analizzando ad esempio una classe 5ª del 2024-2025 rispetto alla 2ª del 2021-2022, la percentuale indica quanti alunni attualmente presenti avevano svolto la prova anche tre anni prima nello stesso gruppo.
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Fattori di variazione: il valore può differire dal 100% a causa della mobilità scolastica (trasferimenti in ingresso o in uscita), cambi di sezione o assenze il giorno della prova.
Esiti delle classi terze della Scuola Secondaria di I Grado (a.s. 2024-2025 – Prove di maggio 2025)
I dati riportati nella tabella evidenziano come i ragguardevoli risultati degli studenti di terza secondaria — monitorati a partire dalla quinta primaria — si mantengano sostanzialmente allineati al valore medio di riferimento della Provincia di Trento (pari a 200).
Esiti delle classi Quinte delle Scuole primarie (a.s. 2024-2025 – Prove di maggio 2025)
La tabella confronta gli esiti conseguiti dalle classi quinte nell’a.s. 2024/2025 con quelli ottenuti dagli stessi alunni in classe seconda (a.s. 2021/2022). I dati evidenziano prestazioni sostanzialmente in linea con il rilevante valore medio provinciale di riferimento (200).
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