Educazione Civica Digitale per Abitare la Rete e per Contrastare il Cyberbullismo

Descrizione del progetto

Il progetto ha visto il coinvolgimento dell’intera comunità scolastica mediante l’attuazione percorsi creati ad hoc grazie alla collaborazione delle diverse figure professionali coinvolte.

Il progetto ha visto la realizzazione di percorsi di formazione dedicati ai genitori, agli studenti e ai docenti. Per quanto riguarda quello dedicato alle famiglie, l’obiettivo è stato quello di fornire loro maggiori informazioni utili nella gestione della tecnologia nella vita dei propri figli e nella promozione di un utilizzo consapevole e sicuro degli smartphone nelle diverse fasi dello sviluppo. Sono quindi state organizzate due serate distinte per rispondere alle diverse problematiche derivate dalla differenza di età; alla scuola primaria è stata approfondita la tematica legata alla necessità di stabilire confini e fornire orientamenti chiari per i genitori che si trovano ad affrontare la decisione di fornire uno smartphone ai propri figli, mentre alla scuola secondaria di primo grado l’accento è stato posto sul ruolo attivo che i genitori possano avere nell’educare i propri figli su come utilizzare gli smartphone in modo responsabile.

Nell’ambito della formazione docenti è stato realizzato un percorso specifico per affrontare, in modo mirato, le sfide emotive connesse all’uso delle tecnologie digitali, fornendo strumenti utili a guidare gli studenti in modo efficace e responsabile per evitare di esporsi, anche emotivamente, ai pericoli della Rete.

Infine, il percorso dedicato agli studenti è stato sviluppato in più fasi, condotte dalle prof.ssa prof.ssa Bianchi e Fasoli in collaborazione con un formatore di EDI Onlus. Così, dopo un primo momento di presentazione dell’attività, e di selezione dei partecipanti a seguito di una candidatura motivazionale, 15 alunni delle classi seconde del plesso delle “Negrelli” hanno frequentato un corso di formazione e di progettazione di un percorso con attività peer to peer dedicato a tutte le classi della scuola secondaria di primo grado e alle classi quinte della scuola primaria del nostro Istituto.

I ragazzi selezionati hanno così avuto l’opportunità di partecipare ad attività laboratoriali, incentrate sulla conoscenza reciproca e sulla comprensione pratica della sicurezza online, elementi chiave per proseguire con la fase successiva del percorso: coinvolgerli nel processo creativo e prepararli per le fasi successive del progetto.

Nella fase finale gli studenti formati hanno incontrato, suddivisi in piccoli gruppi, tutte i compagni delle classi coinvolte nel progetto.

Questo è stato un passo importante per diffondere la consapevolezza sulla sicurezza online e contrastare il cyberbullismo tra gli studenti. Gli incontri con le classi da parte dei peer educator hanno rappresentato un impegno ad estendere l’effetto positivo del progetto a un’ampia comunità scolastica, fortificando l’obiettivo di promuovere un uso corretto e consapevole della Rete e diffondere la pratica di aiutare gli studenti ad essere fruitori responsabili nell’ambiente digitale.

È importante notare come il coinvolgimento attivo degli studenti peer educator si sia dimostrato efficace anche in questo contesto specifico. La modalità peer to peer, che ha permesso agli studenti formati di condividere le proprie esperienze e conoscenze con i coetanei, ha permesso non solo di fornire ai coetanei informazioni importanti sulla sicurezza online e sulla prevenzione del cyberbullismo, ma anche di creare un ambiente di apprendimento più interattivo e coinvolgente. Gli studenti si sono infatti dimostrati più inclini ad ascoltare e imparare i propri compagni, rendendo questa modalità di insegnamento particolarmente efficace.

Offrire attività volte alla promozione ad un utilizzo corretto e consapevole della Rete e delle nuove tecnologie