In questo progetto gli alunni hanno imparato a descrivere i propri paesi, cittadine o città, acquisendo preziosi concetti e competenze che si integrano con diverse discipline (geografia, tecnologia, cittadinanza, arte, inglese, lingua madre, ecc.). Gli alunni e gli insegnanti delle scuole partner hanno sviluppato le attività insieme, condividendo i risultati raggiunti in itinere tramite padlet, presentazioni, video, quiz online, webinar, ecc. e durante i webinar degli studenti. Gli studenti hanno lavorato in team nazionali in una prima fase e successivamente in gruppi internazionali.
PROCESSO DI LAVORO
Mod 1, Ottobre: introduzioni e presentazioni
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Conoscersi a vicenda: brevi presentazioni tramite scambio di messaggi e padlet
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Creazione del logo del progetto
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Webinar.
Mod 2, Novembre: i paesi del partenariato
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Poster-mappa della classe con i paesi gemellati e alcune informazioni su di essi
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Conoscere i paesi gemellati
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Pianificazione di attività collettive (quiz, sfide, ecc.)
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Webinar.
Mod 3, Dicembre: tradizioni natalizie nei paesi partner e scambio di auguri
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Come si festeggia il Natale nei paesi partner (padlet)
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Scambio degli auguri di Natale utilizzando carta e materiali riciclati: foto-video collettivo
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Pianificazione di attività collettive (quiz, sfide, ecc.)
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Webinar.
Mod 4, Gennaio-Febbraio: il luogo in cui vivo
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Descrivere il proprio paese, cittadina o città (numero di abitanti, localizzazione, servizi, luoghi di interesse per bambini)
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Realizzazione di un sondaggio sul luogo preferito nel proprio paese/cittadina o città
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Pianificazione di attività collettive (quiz, sfide, ecc.)
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Webinar.
Mod 5, Febbraio-Marzo: visita il luogo in cui vivo!
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Preparazione di una brochure turistica sul proprio paese/cittadina o città
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Realizzazione di un sondaggio su ciò che gli alunni della scuola partner vorrebbero fare nel proprio paese/cittadina o città
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Progettazione di una visita virtuale del proprio paese/cittadina o città per gli alunni della scuola partner
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Concordare attività collettive (quiz, sfide, ecc.)
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Webinar.
Mod 6, Aprile-Maggio
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Attività di conclusione e saluto
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Valutazione del progetto: autovalutazione di alunni e insegnanti (questionario/sondaggio: punti di forza e di debolezza, spunti di miglioramento e replicabilità del progetto)
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Attività di diffusione/disseminazione.
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