eTwinning “DAF mit traditionellen Spielen”

Das Herzstück dieses Abenteuers? Das Spiel! Die Jugendlichen haben die traditionellen Spiele von früher erforscht, verglichen und mit den heutigen digitalen Spielen verknüpft. Dabei haben sie die deutsche Sprache nicht als bloßes Schulfach genutzt, sondern als eine echte, lebendige Sprache für Kommunikation und Freundschaft.

Die Ziele: Kompetenzen für die Zukunft Es war nicht nur ein sprachlicher Weg, sondern ein echtes Training für globale Bürgerschaft. Durch die Methode der Gamification haben unsere Schülerinnen und Schüler:

• Ihr Deutsch in realen und anregenden Kontexten gestärkt.

• Kritisches Denken und ein tiefes interkulturelles Bewusstsein entwickelt.

• Gemeinsame digitale Produkte erstellt und dabei gelernt, Technologie kritisch, sicher und bewusst zu nutzen.

Logbuch: Was haben unsere Jugendlichen auf die Beine gestellt? Der gemeinsame Weg war eine echte Schmiede für Kreativität und interaktive Zusammenarbeit. Schritt für Schritt haben die Schülerinnen und Schüler der verschiedenen Nationen Seite an Seite gearbeitet, um:

1. Sich kennenzulernen und als Team zusammenzuwachsen, indem sie gemeinsam eine Netiquette für den respektvollen Online-Umgang vereinbart und das offizielle Projektlogo entworfen haben.

1. Traditionen wiederentdecken, durch Interviews vor Ort und die Erstellung von Videos, die den verschiedenen Spielen gewidmet sind.

2. Über Grenzen hinweg zusammenarbeiten, indem sie ein mehrsprachiges Wörterbuch ins Leben gerufen und gemeinsam eine kollektive Geschichte geschrieben haben.

4. Gemeinsam wachsen, bis hin zu den abschließenden Phasen der Bewertung und Reflexion über den gemeinsamen Weg.

Von der Idee zur Aktion: Die Etappen eines europäischen Abenteuers!

Hinter jedem großen Projekt stecken eine perfekte Organisation und jede Menge Begeisterung. In gezielten Online-Treffen haben die Partnerlehrkräfte den Kurs abgesteckt, aber der wahre Motor waren unsere Schülerinnen und Schüler: Sie waren aktive Hauptdarsteller – nicht nur bei der Erstellung der Inhalte, sondern auch bei tiefgründigen Überlegungen zu Fairplay und bewusster digitaler Mediennutzung.

Hier sind die Schlüsselnoten dieses außergewöhnlichen Weges:

• Internationale Steckbriefe: Die Jugendlichen haben sich Europa vorgestellt, indem sie personalisierte Avatare, Sprachnachrichten auf Padlet und Video-Touren erstellt haben, um ihre Stadt und ihre Schule zu präsentieren. Gemeinsam haben sie auch das offizielle Logo entworfen.

• Interviews mit Herz: Ein Sprung in die Vergangenheit! Die Schülerinnen und Schüler haben Eltern und Großeltern interviewt und so das historische Gedächtnis sowie den Zauber der Spiele von früher wieder zum Leben erweckt.

• Klappe, Action! & Live-Challenges: Jede Schule hat die Regeln ihrer traditionellen Spiele gefilmt und erklärt. Auch die Kultur kam nicht zu kurz: Nachdem die Jugendlichen den deutschen Weihnachtswortschatz gelernt hatten, forderten sie sich gegenseitig in einem packenden Live-Quiz auf Kahoot heraus.

• Spiele ohne Grenzen: Aufgeteilt in internationale Teams haben die Schülerinnen und Schüler die Videos der Partnerländer studiert, deren Regeln erraten und… sich selbst ausprobiert, indem sie die Spiele am eigenen Leib getestet haben! Das Ergebnis? Neue, spektakuläre Videos, die auf YouTube geteilt wurden.

• Kreativität und gemeinsames Schreiben: Fantasie kennt keine Grenzen. Über die Plattform Sutori haben die europäischen Schülerinnen und Schüler gemeinsam eine originelle, kollaborative Geschichte geschrieben, die in der Welt des Zirkus spielt.

•  Digitale Autoren: Mit StoryJumper ist ein fantastisches mehrsprachiges Wörterbuch entstanden, während auf Canva die grafische Kreativität bei der Gestaltung von Oster-Grußkarten und thematischen Videos regelrecht explodiert ist.
• Großes Finale: Das Projekt ging im Mai mit einem großen interaktiven Quiz auf Mentimeter und den Evaluationsfragebögen auf Google Forms glorreich zu Ende. Die Ergebnisse haben den vollen Erfolg dieses unglaublichen Entwicklungsprozesses eindrucksvoll bestätigt.Perché eTwinning?
  

  Mehr als nur ein Projekt – eine didaktische Revolution!

• Die Teilnahme am eTwinning-Projekt „DAF mit traditionellen Spielen“ war ein voller Erfolg. Auch wenn das Thema nicht strikt im traditionellen Lehrplan der zweiten Klasse der Mittelschule verankert ist, hat dieser Weg gezeigt, dass das Thema „Spiel“ in Wahrheit der stärkste Aktivator für Kompetenzen und Beziehungen ist. Durch den Vergleich von Spielen von gestern und heute haben unsere Jugendlichen eine einzigartige multidisziplinäre Reise angetreten, die digitale Bürgerschaft, Wohlbefinden sowie den historisch-sozialen und wissenschaftlich-technologischen Kulturbereich miteinander verbindet.

  Eine offene und fächerübergreifende Schule Das Projekt wurde zu einem festen Bestandteil des regulären Unterrichts, bereicherte Monat für Monat den Schulalltag und knüpfte an verschiedene Fächer an:

  • Lebendige Geschichte: Durch Interviews mit Eltern und Großeltern haben die Schülerinnen und Schüler hautnah erlebt, wie sich Freizeit, Gesellschaft und Beziehungen im Laufe der Jahre verändert haben.

  • Sportunterricht: Das körperliche Erproben traditioneller Spiele hat einzigartige Kanäle der körperlichen und empathischen Kommunikation aktiviert.

  • Deutsch in Aktion: Die Fremdsprache war keine bloße Theorie aus den Lehrbüchern mehr, sondern wurde zu einem lebendigen, realen und motivierenden Instrument, um mit europäischen Gleichaltrigen zu kommunizieren.

  Inklusion, Soft Skills und „Peer-to-Peer“ Die wahre Magie? Die Methode des Peer-to-Peer-Learnings (das Lernen von- und miteinander). Dieser Ansatz hatte enorme positive Auswirkungen auf die fächerübergreifenden Kompetenzen und die Inklusion, wodurch jeder einzelne Schüler und jede einzelne Schülerin wertgeschätzt wurde. Innerhalb der Gruppe hat jeder seinen eigenen Platz und seine eigene „Superkraft“ gefunden.

  Die Kompetenz-Ausbeute: Was nehmen wir mit nach Hause? Dank der Foren und Online-Meetings mit den europäischen Partnern haben die Jugendlichen Folgende Fähigkeiten entwickelt:

• Hervorragende sprachliche Kompetenzen (sowohl im Italienischen als auch im Deutschen).

• Eigeninitiative und Kreativität.
• Kulturelles und digitales Bewusstsein.

Wenn es eine Lektion gibt, die uns dieses Projekt hinterlässt, dann ist es diese: Das Spiel – in jeder Form, gestern wie heute – baut Grenzen ab und ist der schönste Schlüssel, um Bürgerinnen und Bürger der Welt zu werden.