Una scuola che non si limita ad accogliere, ma che si trasforma in un vero e proprio laboratorio di cittadinanza attiva e democrazia. È questo lo spirito che anima la Rete degli Istituti Comprensivi per l’Intercultura, un’alleanza territoriale nata nel lontano 2014 che unisce quattro storiche istituzioni scolastiche: IC Rovereto Nord (Istituto capofila), IC Alta Vallagarina, IC Villa Lagarina e IC Folgaria, Lavarone, Luserna.
Gli obiettivi fondamentali della rete sono:
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Integrazione strutturata: coordinamento interistituzionale efficiente per gestire l’accoglienza degli alunni con background migratorio.
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Comunità di pratica: condivisione e capitalizzazione delle buone prassi interculturali tra scuole.
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Formazione mirata: percorsi di aggiornamento per i docenti sull’alfabetizzazione d’emergenza e la gestione delle nuove immigrazioni.
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Raccordo territoriale: consolidamento del dialogo con il territorio per promuovere l’educazione alla cittadinanza interculturale.
ATTIVITA’ SVOLE NELL’A.S. 2025-26
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Facilitazione Linguistica (Italiano L2): attivazione in tutti gli istituti di percorsi per la lingua della comunicazione quotidiana (BICS, tramite metodologie attive e TPR) e laboratori per la lingua dello studio (CALP, incentrati su metodi di studio e semplificazione testuale).
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Strumenti e Monitoraggio: consolidamento di una repository online di materiali didattici divisi per livello, completamento della tabella dati per la mappatura degli alunni stranieri e validazione del Vademecum di Accoglienza (ed. 2022) per l’allineamento dei protocolli.
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Partecipazione con gli alunni dei quattro istituti alla “Marcia dei Bruchi, organizzata dall’IC Villa Lagarina (30 aprile 2026): evento di rete sul tema dei valori universali, vissuto tramite delegazioni studentesche in presenza (bandane arcobaleno e coro finale) e contributi simbolici a distanza dagli istituti più isolati.
- Partecipazione dell’IC Rovereto Nord, come scuola apripista, alla Settimana dell’Accoglienza organizzata dal CAV (Comitato Accoglienza Vallagarina)
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Prospettive future: Mantenimento delle azioni avviate, introduzione di momenti di consulenza interna sui casi complessi e avvio di percorsi formativi per docenti sull’insegnamento dell’Italiano L2.
I risultati conseguiti al termine dell’anno scolastico 2025/2026 evidenziano come la cooperazione interistituzionale sia la chiave per una gestione efficace dell’intercultura. L’azione congiunta dei quattro istituti ha creato una solida rete di competenze, traducendosi in buone pratiche pedagogiche stabili e riproducibili.
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